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参加国培计划学习有感(一)


作者:    发稿人:郭山     发布时间:2012-11-22 17:07:35    审核人:郭山     点击数:425  

“国培计划”—2k0安阳市第一中学

高中化学骨干教师研修项目培训2k0安阳市第一中学

心得体会2k0安阳市第一中学
                                               王继红2k0安阳市第一中学

于多种原因,本人有幸参加了“国培计划(2012)”中小学骨干教师培训。原以为在暑期进行,不想一直等到111,放下手头的工作和家中琐事,只身一人前往陕师大参加为期十天的培训。参加工作二十年来很少有这样的进修机会,所以很珍惜。可以说我是带着满心希望而去,载着种种对教学改革的感想而归。2k0安阳市第一中学
   
短短十天的培训,内容安排的很是充实、丰富。会议组邀请到全国高校教授、专家谈化学在当今世界前沿的发展趋势,如何站在更高的角度为高校培养出化学人才,怎样解读教学历程中的心理学,教学艺术在课堂上的运用,中学化学中的化学发展史等。另外也邀请了高中一线名师谈科学探究在教学中的意义,人教版化学不同模块的联系性教学实践等。除了理论培训,我们也参观了高校实验室大型仪器如核磁、紫外、红外光谱仪的使用及微型仪器的展示和新型仪器传感器技术的应用,通过观摩高中化学课堂讨论课堂的有效性等实践活动。
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 经过这次培训,使我感触颇多,不仅学到了新的教学理念,更多的感到自己在教学中所承担的责任和义务,意识到作为一名高中理科教育工作者,承担着为国家输送科学人才的重大任务。化学课究竟应该怎么上?我们应该为高校培养出什么样的学生?什么样的学生将来会在这一领域发展的更好?化学科学需要什么样的研究型人才?这些问题不断在脑子中闪现。通过培训是我意识到,我们应该把目光放远一些,以学生可持续发展为目标,不能再只是以多培养几个高分学生为目的,更应该培养具有创新意识和创造性思维的人才。我想我对教学有了更多新的看法和认识。下面将谈谈我的一些具体感受:2k0安阳市第一中学
    
“假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用,我们很快就会退化成中国人那样,多少代人以来他们(在科学上)都没有什么进步,因为他们只满足于科学的应用,却从来没有追问过他们所做事情中的原理。这些原理就构成了纯科学。中国人知道火药的应用已经若干世纪,如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理,他们就会在获得众多应用的同时发展出化学,甚至物理学。因为只满足于火药能爆炸的事实,而没有寻根问底,中国人已经远远落后于世界的进步。”(美国物理学家亨利·奥古斯特·罗兰曾发表在美国科学杂志上的一段话)这是我培训第一天所看到的内容,也是对我内心深处触动最大的一段话,它将时刻警醒着我,鞭策着我今后的教学。虽然这段话过于偏激,但静下心来想一想,是否也会让我们反思些什么,中国发展到今天,为什么没有一个能获得诺贝尔奖的本土科学家?中国人不聪明吗?那为什么市面上只要有的产品,中国人就可以仿造出来?为什么我们不能引领科学的发展而总是跟在别人屁股后面呢?.....一句话,教育存在很大问题,创新教育迫在眉睫。2k0安阳市第一中学
   
2008年新课改开始到今天,我们就一直在强调改变教师在课堂上的角色,要以学生为中心,发挥学生的主题性,培养学生创新意识。但当面临高考时,面临教学进度时,我们的一些想法、一些做法又回到了原点。在自己长期的教学过程中,虽然也有什么启发式教学、探究式教学等,但仍然是传统教学方法的成分居多,“以学生为主体,教师为主导”的教学思想在教学中体现不够,一般是一节课教师讲解的多,学生活动少,而且学生的学习积极性不好调动,特别是在课上教师主讲,讲多了自己都感觉不理想。通过专家们逐个专题的论述,不同课例的示范,耐心细致的指导和一针见血的点评,使我看到我们不能再只局限于眼前的考试,要树立为学生长远利益考虑的思维方法,我们必须想尽一切办法发挥化学自身的优势,使学生知识得以提升的同时,培养其科学探究精神和意识,应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参加学习实践活动,实现促进学生全面发展方面的价值追求。2k0安阳市第一中学
   
我们在进行一段时间的教学之后,往往有了自己一定的教学风格或者说是教学方式的定势,使我们总是局限在自己的教学模式中突破不出去。学习之后使我看到了化学教学中的新方式,有种“听君一席话,胜读十年书”之感。首先虽然以前我们也提倡自主合作探究的学习方式,但力度远远不够;其次,虽然我们也强调每节课都让学生有所收获,但真正体现学生的学习是完全有意义的学习又有几节;第三,虽然我们每节课都有练习巩固所学,但我们的练习质量,给学生提升、应用、反思的空间可以说做得很不到位;第四,虽然每节课后我们都会有所反思,但反思的力度,与科学教学的整合,与专家、示范课的老师相比相差甚远。专教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在自己今后的教学实践中,应该努力把培训学习到的新的理念、新的教学方法、新的教学评价方式用于教学过程,不断加强新课程理论的学习,课堂上设计利于学生能力发展的活动,充分调动学生的学习积极性和学习主动性,变学生被动为主动,使课堂氛围活跃,提高教学效率,使每一个学生都得到发展,培养学生的创新能力。2k0安阳市第一中学
   
本次培训也让我意识到,作为一名合格的教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。
 学习是教师专业成长的“保鲜剂”,我们只有不断的学习,充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”,才能不断接受源头活水的补给。通过学习实践,结合自身实际,或体验成功,或反思失败。2k0安阳市第一中学
   
总之,随着新课程改革的不断深入,我们深感教师责任之重大,时刻有职业紧迫感。“勤奋学习,不懈思考,勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一,以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风,以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对理想的热爱之情。在实践中锻炼,在体验中成长。2k0安阳市第一中学
   
新课改是教育的必然,是教育的永恒。在现行教育模式下,但愿我能在今后的教学中坚持新课程理念。
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